Φωτογραφία-Δ2

Την ομάδα που ασχολήθηκε με την φωτογραφία την αποτελούσαv ο Αναστάσης, η Έλενα, ο Εργκίς, η Κωνσταντίνα και ο Κωνσταντίνος. Μέσα από την περιήγηση μας στο κόσμο της φωτογραφίας μάθαμε για την καλλιτεχνική πλευρά της φωτογραφίας, την ιστορική της εξέλιξη και τα είδη της φωτογραφίας. Μάθαμε ακόμη πως λειτουργεί η φωτογραφική μηχανή, φτιάξαμε την δική μας φωτογραφική μηχανή «Οπής Καρφίτσας» και είδαμε πως αντιστρέφει τα είδωλα. Παίξαμε με τα διάφορα πλάνα, με το φως και την γωνία λήψης και φυσικά γίναμε φωτογράφοι και τραβήξαμε φωτογραφίες από το σχολείο μας.

Ανακύκλωση

Την τελευταία εβδομάδα της πρακτικής μας άσκησης, ασχοληθήκαμε με ένα θέμα που παρουσιάζει οικολογικό και κοινωνικό ενδιαφέρον: την ανακύκλωση! Στα πλαίσια αυτού του πρότζεκτ ενημερωθήκαμε, παίξαμε και κάναμε κατασκευές με σκοπό να περάσουμε ωραία και να ευαισθητοποιηθούμε πάνω σε θέματα ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης. Κοινός μας στόχος ήταν το στήσιμο μιας έκθεσης κατασκευών από ανακυκλώσιμα υλικά. Δεχτήκαμε στην τάξη μας –που ήταν ο χώρος της έκθεσης- παιδιά από άλλες τάξεις που ήρθαν να μας επισκεφτούν και να δουν το τελικό προϊόν της δουλειάς μας. Πάρτε κι εσείς μια γεύση…

"Κι αν σου μιλώ με παραμύθια και παραβολές...είναι γιατί τ' ακούς γλυκύτερα..." Γ. Σεφέρης

Η ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΠΗΓΑΔΙΩΝ
Αυτή την πόλη δεν την κατοικούσαν άνθρωποι, όπως όλες τις άλλες πόλεις του πλανήτη...
Σ' αυτή την πόλη κατοικούσαν πηγάδια...ζωντανά...!
Τα πηγάδια διέφεραν μεταξύ τους όχι μόνο ως προς τον τόπο όπου είχαν ανοιχτεί, αλλά και ως προς το στόμιο
Υπήρχαν πηγάδια...ευκατάστατα και πολυτελή, με στόμιο από...μάρμαρο και όμορφα πηγάδια ταπεινά από τούβλα και ξύλο, κι άλλα πιο φτωχά, απλές γυμνές τρύπες που ανοίγονταν στη γη....!
Η επικοινωνία μεταξύ των κατοίκων της πόλης γινόταν από στόμιο σε στόμιο, και οι ειδήσεις έφταναν γρήγορα απ' άκρη σ' άκρη.
Μια μέρα, έφτασε στην πόλη μια ''μόδα'' που μάλλον είχε...γεννηθεί σε κάποιο ανθρώπινο χωριό.
Η νέα ιδέα ήταν ότι κάθε ζωντανό όν που εκτιμούσε τον εαυτό του θα έπρεπε να φροντίζει πολύ περισσότερο το εσωτερικό παρά το εξωτερικό.
Το σημαντικό δεν ήταν η επιφάνεια, αλλά το περιεχόμενο.
Έτσι έγινε, και τα πηγάδια άρχισαν να γεμίζουν με αντικείμενα.
Μερικά γέμισαν με κοσμήματα, χρυσά νομίσματα και πολύτιμες πέτρες...
Άλλα, πιο πρακτικά, γέμισαν με ηλεκτρικές συσκευές και μηχανές.
Μερικά άλλα επέλεξαν την τέχνη και γέμισαν με πίνακες ζωγραφικής, πιάνα με ουρά και εξεζητημένα μεταμοντέρνα γλυπτά.
Τέλος, τα διανοούμενα γέμισαν με βιβλία, ιδεολογικά μανιφέστα και εξειδικευμένα περιοδικά.
Πέρασε ο καιρός...
Τα περισσότερα πηγάδια γέμισαν σε τέτοιο σημείο, ώστε τίποτε' άλλο δεν χωρούσε.
Τα πηγάδια δεν ήταν όλα ίδια, οπότε κάποια συμβιβάστηκαν, ενώ άλλα σκέφτηκαν πως έπρεπε να κάνουν κάτι για να συνεχίσουν να συσσωρεύουν πράγματα στο εσωτερικό τους
Ένα απ' αυτά έκανε την αρχή. Αντί να συμπιέζει το περιεχόμενο, σκέφτηκε να αυξήσει τη χωρητικότητά του διευρύνοντας το χώρο του.
Δεν πέρασε πολύς καιρός...
Άρχισαν και τα υπόλοιπα να μιμούνται την καινούργια ιδέα.
Όλα τα πηγάδια δαπανούσαν μεγάλο μέρος της ενέργειάς τους για να επεκταθούν και ν' αποκτήσουν περισσότερο χώρο στο εσωτερικό τους.
Ένα πηγάδι, μικρό κι απόκεντρο, άρχισε να βλέπει τους συντρόφους του να επεκτείνονται χωρίς μέτρο. Σκέφτηκε ότι αν συνέχιζαν να διευρύνονται με αυτόν τον τρόπο...σύντομα θα μπέρδευαν τα όριά τους και το κάθε ένα θα έχανε την ταυτότητά του
Ίσως, ξεκινώντας από αυτήν την ιδέα...σκέφτηκε ότι ένας διαφορετικός τρόπος για να αυξήσει τη χωρητικότητά του ήταν να μεγαλώσει όχι φαρδαίνοντας...άλλα βαθαίνοντας...!
Σύντομα συνειδητοποίησε ότι όλα όσα είχε στο εσωτερικό του έκαναν αδύνατη την εργασία της εκβάθυνσης. Αν ήθελε να γίνει πιο βαθύ, όφειλε να ξεφορτωθεί ολόκληρο το περιεχόμενό του ...
Στην αρχή, το κενό το τρόμαξε. Αλλά αργότερα, όταν είδε ότι δεν είχε άλλη επιλογή, το έκανε.
Χωρίς τίποτα στην κατοχή του, το πηγάδι άρχισε να βαθαίνει, ενώ τα υπόλοιπα άρπαζαν τα αντικείμενα που είχε πετάξει ...
Μια μέρα, κάτι ξάφνιασε το πηγάδι που μεγάλωνε προς τα κάτω. Κάτω, πολύ κάτω στο βάθος...βρήκε νερό...ποτέ πριν άλλο πηγάδι δεν είχε ξαναβρεί νερό.
Το πηγάδι ξεπέρασε την έκπληξή του κι άρχισε να παίζει με το νερό καταβρέχοντας τα τοιχώματά του, πιτσιλώντας το στόμιό του και, τέλος, βγάζοντας το νερό προς τα έξω.
Η πόλη δεν είχε ποτέ βραχεί από τίποτε' άλλο πέρα από τη βροχή η οποία, ήταν αρκετά σπάνια.
Έτσι, η γη τριγύρω απ' το πηγάδι, αναζωογονημένη από το νερό, άρχισε να...ξυπνά...!
Οι σπόροι βλάστησαν παίρνοντας τη μορφή χλόης...τριφυλλιών...λουλουδιών και αδύναμων κορμών που μετατράπηκαν αργότερα σε δέντρα...
Μια έκρηξη χρωμάτων και ζωής απλώθηκε γύρω από το απομακρυσμένο πηγάδι, το οποίο άρχισαν να αποκαλούν...''Το Περιβόλι...''
Όλοι το ρωτούσαν πώς είχε καταφέρει αυτό το θαύμα.
Δεν είναι κανένα θαύμα...απαντούσε το ''Περιβόλι''...Πρέπει να σκάψεις στο εσωτερικό, προς τα μέσα...
Πολλοί θέλησαν να ακολουθήσουν το παράδειγμα του ''Περιβολιού''...αλλά αποδοκίμασαν την ιδέα όταν συνειδητοποίησαν ότι, για να βαθύνουν, θα έπρεπε πρώτα να αδειάσουν, Συνέχισαν να διευρύνονται όλο και πιο πολύ, για να γεμίσουν με περισσότερα ακόμα πράγματα ...
Στην άλλη άκρη της πόλης, ένα άλλο πηγάδι αποφάσισε κι αυτό να πάρει το ρίσκο να αδειάσει...κι άρχισε κι αυτό να βαθαίνει...κι έφτασε κι αυτό στο νερό ...
Και το έριξε κι αυτό προς τα έξω δημιουργώντας μια ιδιαίτερη όαση στο χωριό ...
Τι θα κάνε...; όταν θα τελειώσει το νερό...το ρωτούσαν.
Δεν ξέρω τι θα συμβεί απαντούσε...Αλλά, προς το παρόν, όσο περισσότερο νερό βγάζω, τόσο περισσότερο νερό βρίσκω...!
Πέρασαν μερικοί μήνες από τη μεγάλη ανακάλυψη.
Μια μέρα ''σχεδόν'' κατά ''τύχη'' τα δύο πηγάδια κατάλαβαν ότι το νερό που είχαν βρει στο βάθος τους ήταν το ίδιο...ότι το ίδιο υπόγειο ποτάμι που περνούσε από το ένα, γέμιζε το βάθος του άλλου.
Κατάλαβαν ότι ξεκινούσε γι' αυτά μια καινούργια ζωή.
Όχι μόνο μπορούσαν να επικοινωνούν από στόμιο σε στόμιο, επιφανειακά, όπως όλοι οι άλλοι, αλλά η αναζήτηση τους, τους είχε προσφέρει ένα νέο και μυστικό σημείο επαφής.
Είχαν ανακαλύψει τη βαθιά επικοινωνία που πετυχαίνουν μόνον εκείνοι που έχουν το θάρρος να αδειάσουν από κάθε περιεχόμενο και να ψάξουν στο βάθος της ύπαρξής τους για να βρουν τι έχουν να δώσουν.......!
''Χόρχε Μπουκαϊ''

Τα αστέρια-Tα ηφαίστεια

Τα αστέρια


Σύμφωνα με τους επιστήμονες τα αστέρια αποτελούνται κατά βάση από διαστημική σκόνη.
Αυτή η σκόνη σχηματίζει μια σφαίρα και μετατρέπεται σε αέριο. Αυτό το αέριο
θερμαίνεται πολύ, και για αυτό το αστέρι λάμπει.

ΠΩΣ ΤΑ ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ;
Οι αστρονόμοι είναι επιστήμονες που μελετούν
τα αστέρια. Μέχρι πριν από κάποια χρόνια τα
μελετούσαν μόνο με τα μάτια τους και με
τηλεσκόπια. Σήμερα υπάρχουν δορυφόροι
στο διάστημα σε τροχιά γύρω από τη
Γη. Αυτή στέλνουν πληροφορίες κατά
καιρούς στη Γη και εξερευνούν το σύμπαν.
Επίσης στέλνουν ανιχνευτές σε άλλους πλανήτες.

Tα ηφαίστεια
Υπάρχουν 500 ενεργά ηφαίστεια και άλλα τόσα ανενεργά. Η γη όμως δεν είναι το μοναδικό μέρος στο ηλιακό σύστημα με ηφαίστεια.Πολλοί βραχώδεις πλανήτες και φεγγάρια
έχουν κρατήρες ηφαιστείων στην επιφάνειά τους.Ο Άρης έχει το μεγαλύτερο ηφαιστειογενές βουνό,το όρος Όλυμπος,που είναι τρεις φορές ψηλότερο από το Έβερεστ.
Τα ηφαίστεια είναι οι φυσικοί αεραγωγοί του εδάφους,οι καμινάδες της Γης. Καυτά αέρια ξεχύνονται όπως ακριβώς από μια καμινάδα. Ωστόσο από τις καμινάδες της γης
ξεχύνονται καυτά πετρώματα.
Η διαδικασία είναι ακόλουθη......πολύ βαθιά στα έγκατα της γης τα πετρώματα πιέζονται από το τεράστιο βάρος του εδάφους και των ωκεανών. Όσο πιο βαθιά πάς
τόσο πιο πολύ ανεβαίνει η θερμοκρασία.(Στον πυρήνα της γης, η θερμοκρασία μπορεί να φτάσει στους 2.200)Όπως είναι φυσικό, κάτω από τέτοια πίεση
και θερμοκρασία τα πετρώματα λιώνουν και ρευστοποιούνται. Το υγροποιημένο πέτρωμα κάτω από το έδαφος,το οποίο ονομάζεται μάγμα, αναβλύζει μέσα από τις
ρωγμές των στερεών πετρωμάτων επειδή η πυκνότητα τους είναι μικρότερη μάγμα εκρήγνυται μέσα από την επιφάνεια ονομάζεται λάβα και η θερμοκρασία
που μπορεί να φτάσει στους 926 βαθμούς.
Μαρία Μυρ. Ε1

Παράξενα φυτά

Πεννυ Σαμ ΣΤ2

Σχολικός εκφοβισμός- video - ΣΤ1

Σχολικός εκφοβισμός

Η Στ’ 1 του 8ου Δημοτικού Σχολείου παρουσιάζει την εκστρατεία κατά του σχολικού εκφοβισμού που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με τις φοιτήτριες του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στα πλαίσια των πρακτικών τους ασκήσεων.
Πιο συγκεκριμένα, αναλύθηκαν τα χαρακτηριστικά του θύτη και του θύματος, τα αίτια του φαινομένου, οι επιπτώσεις του, καθώς και οι τρόποι πρόληψης και αντιμετώπισής του. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε μία έρευνα και συνεντεύξεις με κάποιους από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου.



Αποτέλεσμα αυτού του project είναι το παρακάτω βίντεο, καθώς και ενημερωτικό υλικό που δημιουργήθηκε και το οποίο βρίσκεται αναρτημένο έξω από την αίθουσα της Στ’ 1.

31 Μαΐου Παγκόσμια Ημέρα κατά του καπνίσματος

Γνωρίζατε ότι στη χώρα μας περισσότερα από 200.000 παιδιά καπνίζουν συστηματικά με ό,τι αυτό συνεπάγεται; Μήπως ότι σε κάθε τσιγάρο μπορεί να υπάρχουν έως και 600 χημικές ουσίες που έχουν σκοπό να μας εθίσουν; Το κάπνισμα αποτελεί σήμερα την πρώτη αιτία νοσηρότητας παγκοσμίως. Σχετίζεται άμεσα ή έμμεσα με μια σειρά από παθολογικές καταστάσεις, όπως ο καρκίνος στον πνεύμονα και σε άλλα όργανα, τα καρδιακά νοσήματα, η χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια, η περιφερική αγγειακή νόσος, η εγκεφαλική αγγειακή νόσος, η ελαττωματική εμβρυϊκή ανάπτυξη (σωματικά και νευρολογικά), το μειωμένο βάρος γέννησης κ.α. Χιλιάδες μελέτες και επιστημονικές εργασίες από τη δεκαετία του 1950 προσπαθούν να προσεγγίσουν και να διερευνήσουν τις επιπτώσεις της χρήσης του καπνού στον άνθρωπο. Τα αποτελέσματα όλης αυτής της προσπάθειας καταδεικνύουν τις σοβαρότατες βλάβες που προκαλούνται στον ανθρώπινο οργανισμό και σε μεγάλο βαθμό έχουν περιγραφεί και κατανοηθεί οι μηχανισμοί αυτών των βλαβών.
Μαρία Χαρ. Ε1

Το ποδόσφαιρο

Το ποδόσφαιρο είναι ομαδικό άθλημα, στο οποίο παίρνουν μέρος δύο ομάδες από έντεκα παίχτες η καθεμία. Παίζεται με δύο ομάδες σε ορθογώνιο γήπεδο που καλύπτεται από χορτάρι με δύο τέρματα στην κάθε μία από τις μικρές πλευρές του ορθογωνίου. Σκοπός του παιχνιδιού είναι οι παίχτες να φέρουν την μπάλα στο αντίπαλο τέρμα, χωρίς να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους. Οι παίκτες κάθε ομάδας ενεργούν έτσι ώστε να πετύχουν αυτό το στόχο, ενώ υπάρχει ένας τερματοφύλακας σε κάθε ομάδα στον οποίο επιτρέπεται να χρησιμοποιήσει τα χέρια του μέσα σε μια καθορισμένη περιοχή. Η ομάδα που θα πετύχει τα περισσότερα τέρματα κερδίζει, ενώ αν έχουν επιτύχει τον ίδιο αριθμό τερμάτων το παιχνίδι λήγει ως ισόπαλο ή παρατείνεται η διάρκεια του σύμφωνα με κανονισμούς.
Στους επίσημους αγώνες κάθε παίκτης φοράει στολή που απαρτίζεται από φανέλα και σορτς με μοναδικό νούμερο για τους παίκτες της ίδιας ομάδας, ενώ οι δύο διαφορετικές ομάδες επιβάλλεται να φορούν διαφορετικά χρώματα που διακρίνονται εύκολα μεταξύ τους, ενώ οι τερματοφύλακες φορούν τέτοια χρώματα ώστε να διακρίνονται από τους συμπαίκτες τους και τους διαιτητές. Απαραίτητα τμήματα του εξοπλισμού είναι οι κάλτσες, τα παπούτσια και τα προστατευτικά για την κνήμη, ή αλλιώς επικαλαμίδες.

Το ποδόσφαιρο πήρε τη σύγχρονη μορφή του στην Αγγλία, το 1863.Σήμερα το ποδόσφαιρο είναι το δημοφιλέστερο άθλημα στον κόσμο!


Το ποδόσφαιρο με τη σημερινή του μορφή, συμπλήρωσε 150 χρόνια ζωής κι έχει πατρίδα του την Αγγλία. Οι πρώτοι Κανονισμοί θεσπίστηκαν από τους φοιτητές του Κέμπριτζ το 1846. Ο πρώτος Σύλλογος "Notts County F.C." ιδρύθηκε το 1862. Τον επόμενο χρόνο ιδρύθηκε η Αγγλική Ποδοσφαιρική Ομοσπονδία και τα αμέσως επόμενα χρόνια ιδρύθηκαν ο ένας μετά τον άλλο οι μεγάλοι Αγγλικοί Σύλλογοι που υπάρχουν μέχρι σήμερα. Το 1866 τέθηκαν αντιμέτωπα τα αντιπροσωπευτικά συγκροτήματα του Λονδίνου και του Σέφιλντ. Το 1867 ιδρύθηκε ο πρώτος Σύλλογος της Σκωτίας "Κουίνς Παρκ". Το Κύπελλο Αγγλίας διεξήχθη για πρώτη φορά το 1871 με αντίπαλες στον τελικό τις ομάδες "Γουόντερερς" και "Ρόαγιαλ Εντζινίαρς" με νικήτρια την πρώτη με 1-0. Στη Γλασκόβη, το 1872, έγινε ο πρώτος διεθνής αγώνας μεταξύ των εθνικών ομάδων Σκωτίας - Αγγλίας που έληξε 0-0.
Ταξιάρχης Κων. Ε1

Ο ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ

Ο Δημόκριτος γεννήθηκε στα Άβδηρα της Θράκης το 460π.Χ., πέθανε περίπου το 370π.Χ. και ήταν προσωκρατικός φιλόσοφος. Ήταν μαθητής του Λεύκιππου. Πίστευε ότι η ύλη αποτελείτο από αδιάσπαστα, αόρατα στοιχεία, τα άτομα και ήταν ο πρώτος που αντιλήφθηκε ότι ο Γαλαξίας είναι το φως από τα μακρινά αστέρια. Επίσης, ήταν απ’ τους πρώτους που ανέφεραν ότι το σύμπαν έχει κι άλλους «κόσμους» και μάλιστα ορισμένους κατοικημένους. Ακόμα, ξεκαθάριζε ότι το κενό δεν ταυτίζεται με το τίποτα, είναι δηλαδή κάτι το υπαρκτό. Είχε ασχοληθεί σχεδόν με όλους τους τομείς της ανθρώπινης γνώσης: μαθηματικά, φυσική, κοσμολογία, αστρονομία, βιολογία, γεωλογία, γεωγραφία, λογική, ηθική, θεολογία, αισθητική, ιστορία, παιδεία. Το ύφος του Δημόκριτου επαινούνταν πολύ στην αρχαιότητα.
Όλγα-Μαρία Σ. ΣΤ2

Σαρκοφάγο φυτό

Η διωνία είναι σαρκοφάγο φυτό το οποίο αιχμαλωτίζει και τρέφεται με μικρά ζώα (κυρίως μικρά έντομα και αραχνίδες)
Το περιβάλλον στο οποίο αναπτύσσεται το φυτό είναι κυρίως υγρό, εκτεθειμένο στην ηλιακή
ακτινοβολία και κυρίως θερμό. Δεν προσαρμόζεται σε διαφορετικές συνθήκες από αυτές
του φυσικού της περιβάλλοντος.


Φυτρώνει κυρίως σε περιβάλλον φτωχό σε άζωτο σε πολλά σημεία σε όλο το κόσμο.
Στις Η.Π.Α βρίσκεται μόνο στη βόρεια και τη νότια Καρολίνα.
Τα λιγοστά θρεπτικά συστατικά του εδάφους είναι ο λόγος για τον οποίο το φυτό
εξελίχθηκε σε τόσο περίπλοκη παγίδα. Τα έντομα συνήθως παρέχουν το άζωτο για το
σχηματισμό πρωτεϊνών. Η διωνία δεν είναι τροπικό φυτό και αντέχει σε ήπιους χειμώνες.
Μαρία Μυρ. Ε1

Eurovision

Αξιοπρεπώς πήραμε την 7η θέση


Γιώργος Σ. Ε1

Δυστυχώς....

Την τελευταία του πνοή στο Νοσοκομείο Παίδων Αγία Σοφία άφησε ο 7χρονος από την Δροσιά Ευβοίας που το βράδυ της Ανάστασης τραυματίστηκε σοβαρά από κροτίδα που έριξε 26χρονος στο προαύλιο χώρο εκκλησίας στο χωριό Ανθηδόνα.
Το παιδάκι έχασε το αριστερό μάτι του και μέχρι σήμερα νοσηλευόταν σε κρίσιμη κατάσταση σε μονάδας εντατικής θεραπείας.
Σύμφωνα με τις πρώτες πληροφορίες, η καρδιά του 7χρονου δεν άντεξε και έπαθε ανακοπή.
Ο μικρός Χρήστος το Μ. Σάββατο το βράδυ στην εκκλησία του Αγίου Γεωργίου στη Δροσιά, δέχτηκε κροτίδα στο κεφάλι, την οποία πέταξε 26χρονος, και τον βρήκε στο κεφάλι. Υπεβλήθη σε χειρουργείο, έχασε το αριστερό του μάτι, αλλά όλοι ήλπιζαν σε ένα θαύμα. Τελικά δυστυχώς το θαύμα δεν έγινε.
Γιάννης Τρο. Ε1

Εξωγήινοι αλήθεια ή ψέμα;

Το Δεκεμβρίου του 1976 ένα πολύ παράξενο γεγονός ξέσπασε στη Γαλλία. Τρεις νεαροί που ξενυχτούσανε μιλώντας ,καθισμένοι σε μια έρημη και ανοιχτή περιοχή, είδαν φωτεινές σφαίρες να πετούν στον ουρανό. Την ώρα που εξελίσσονταν το φαινόμενο , ο ένας νεαρός αποφάσισε να φύγει , ενώ οι άλλοι συνέχισαν να κοιτούν με ενδιαφέρον το φαινόμενο.
Όταν ο νεαρός μπήκε στο αυτοκίνητό του ,άλλα μόλις προσπάθησε να το βάλει μπροστά , τρεις από τις φωτεινές σφαίρες κατέβηκαν από τον ουρανό και βρέθηκαν γύρω από το αυτοκίνητο του. Μόλις τα φώτα εξαφανίστηκαν , οι δυο άλλοι νεαροί διαπίστωσαν ότι ο φίλος τους είχε εξαφανιστεί ,χωρίς να αφήσει κανένα ίχνος!
Κάλεσαν την αστυνομία η οποία άρχισε να τον ψάχνει αλλά δεν τον βρήκε πουθενά. Το θέμα πήρε μεγάλη έκταση και τις επόμενες μέρες όλη σχεδόν η Γαλλία μιλούσε για τον εξαφανισμένο νεαρό. Όμως μια εβδομάδα μετά ,ακριβώς, ο νεαρός εμφανίστηκε. Επέστρεψε στο σπίτι του σαν να μην συνέβαινε τίποτα. Όταν οι γονείς και οι γνωστοί έπεσαν πάνω του για να μάθουν τι έγινε , αυτός έμεινε έκπληκτος. Πίστευε ότι δεν είχε λείψει καθόλου και ότι το προηγούμενο βράδυ ήταν με τους φίλους του.
Αλεξάνδρα Ε1